 李志萍老师：

上周周六我们学校对我们全体教师进行了网络培训，关键是对2019的高考数学进行了讲解，对于我们高二的数学教师也是受益匪浅。给我们培训的老师是北京四中的高级数学教师苗金利老师，苗金利老师不仅是四中的教师，还是他们学校数学的学科带头人，是中国数学家协会的会员，各大门户网站的在线专家，在全国各省市主讲数学讲座数百场。

所以苗金利老师针对我们青海玉树州的情况，他提出并指导了一下几个方面：

一、明晰考情，精准应对

关于近年的全国高考数学二卷，我们要知道(1)立足基础知识，考查的是主干内容；(2)注重能力立意，突出通性通法；(3)创新题型设计，考查数学素养；(4)贴近生活实践，体现应用价值；(5)难度保持稳定，针对不同地区考生的特点合理控制试卷难度；(6)答案和评分参考准确合理，注重基础，体现方法，突出思想，考查能力。

二、藏族学校高考数学备考策略

1、克服讲的过多：要整体把握，大胆删减还要重点突出，精讲多练

2、克服藏族学生汉语进行数学教学的劣势：尽量要多用不分民族和语言的图像来进行教学，还要多用数学符号语言

3、克服讲了白讲，提高课堂效率：增加学生独立思考问题的时间，创造独立回答问题的机会，切记不要滥竽充数，鉴于少讲，可以使进度不收影响

4、精细化表述要求

5、每天要有新的收获，使每天都有成绩增长点，成绩上升空间，以及学习的余力

6、回归基础，要有知识的系统建构，关注半成品工具

三、高中数学的六个思想、六个方法以及六个核心素养

六个思想：函数与方程思想，数与形结合的思想，分类与整合思想，化规与转化的思想，特殊与一般的思想，或然与必然的思想。

六个方法：配方法，换元法，待定系数法，判别式法，正难则反的方法，割补法。

六个核心素养：数学抽象，逻辑推理，数学建模，数学运算，直观想象，数据分析。

四、2019高考数学总体趋势

1、关注课改，稳步过渡

2、适度创新，考查潜能

3、突出重点，发展思维

4、依纲靠本，注重三基

五、对于我们学校学生情况，需要拿分的题有以下几个内容：

(一)基础题得分：1、集合；2、复数；3、向量；4、算法；5、极坐标参数方程。这些题都会考，占卷30分

(二)综合大题第一问得分：1、三角和数列；2、立体几何；3、统计概率；4、解析几何；5、导数函数。这些内容大题各考一题，第一问如果答对就占卷30分。

(三)指导学生要学出自己的想法，不要空卷，可以写知道的公式，也可以抄一遍已知条件，总之要让学生意识到有字就有分。

本次网络培训对我们新老师算是指明了道路，以后我们可以按照实际情况来进行教学，要精讲，但不在内容的多，要让学生找到得分点并努力练习，要让学生知道不能空卷，即使不知道怎么做题，只要写上自己想法也是有分的，分数是一分一分积累的。还要让学生意识到不要在难题上耗时间，要抓基础题，高考数学150分，其实133分都是考查基础题，所以要做力所能及的事，最起码要做到最简单的题保证做对拿分，中等难度的题可以只作对一小问，这样做起题来没压力，也没负担，还会拿到对自己而言的理想成绩。